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Docentes com Deficiência

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Docentes com deficiência

Definição:

Proporção de docentes com deficiência, transtorno do espectro autista ou altas habilidades_superdotação (*)
Método de Cálculo:

Número de docentes com deficiência, transtorno do espectro autista ou altas habilidades_superdotação / Total de docentes x 100
Fonte dos Dados:

Censo Escolar da Educação Básica
Dicionário de Dados da Educação Básica – 2020
BAS_DOCENTE

Período Coberto:

2016-2020
Abrangência Geográfica:

Brasil, Regiões, Unidades da Federação, Municípios.
Filtros:

Região
UF
Município
Idade
Sexo
Raça/Cor
Localização
Dependência Administrativa
Localização diferenciada
Etapas de ensino
Codificação pela CIF: (Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde)

ATIVIDADES e PARTICIPAÇÃO:
d850 = Trabalho remunerado

FATORES  PESSOAIS:  sim, mas sem codificação (Profissão) 

Bibliografia:

BRASIL. A Convenção sobre Direitos das Pessoas com Deficiência Comentada / Coordenação de Ana Paula Crosara Resende e Flavia Maria de Paiva Vital _ Brasília: Secretaria Especial dos Direitos Humanos. Coordenadoria Nacional para Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, 2008.
_____________. Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência).
BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Censo da Educação Básica 2019: Resumo Técnico. Brasília, 2020.
CIF: Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde / [Centro Colaborador da Organização Mundial da Saúde para a Família de Classificações Internacionais em Português, org.; coordenação da tradução Cassia Maria Buchalla]. – 1. Ed., reimpr. Atual. – São Paulo: editora da Universidade de São Paulo, 2015.
Observações:

(*) O indicador é apresentado como proporção e/ou como número absoluto (quando a proporção é extremamente baixa).
(**) Considerando que uma única pessoa pode ter mais de uma deficiência, a soma dos números absolutos de cada tipo de deficiência não corresponde ao número total de pessoas com deficiência.

Docentes com deficiência, por tipo de deficiência

Definição:

Proporção de docentes por tipo de deficiência, transtorno do espectro autista ou altas habilidades_superdotação (*)
Método de Cálculo:

Número de docentes por tipo de deficiência, transtorno do espectro autista ou altas habilidades_superdotação / Total de docentes x 100
Fonte dos Dados:

Censo Escolar da Educação Básica
Dicionário de Dados da Educação Básica – 2020
BAS_DOCENTE

Período Coberto:

2019-2020
Abrangência Geográfica:

Brasil, Regiões, Unidades da Federação, Municípios.
Filtros:

Região
UF
Município
Idade
Localização
Dependência Administrativa
Localização diferenciada
Etapas de ensino
Codificação pela CIF: (Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde)

ATIVIDADES e PARTICIPAÇÃO:
d850 = Trabalho remunerado

FUNÇÕES E ESTRUTURAS DO CORPO:
b110-b899 (todas)
s110-s899 (todas)

FATORES  PESSOAIS:  sim, mas sem codificação (Profissão) 

Bibliografia:

BRASIL. A Convenção sobre Direitos das Pessoas com Deficiência Comentada / Coordenação de Ana Paula Crosara Resende e Flavia Maria de Paiva Vital _ Brasília: Secretaria Especial dos Direitos Humanos. Coordenadoria Nacional para Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, 2008.
_____________. Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência).
BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Censo da Educação Básica 2019: Resumo Técnico. Brasília, 2020.
CIF: Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde / [Centro Colaborador da Organização Mundial da Saúde para a Família de Classificações Internacionais em Português, org.; coordenação da tradução Cassia Maria Buchalla]. – 1. Ed., reimpr. Atual. – São Paulo: editora da Universidade de São Paulo, 2015.
Observações:

(*) O indicador é apresentado como proporção e/ou como número absoluto (quando a proporção é extremamente baixa).
(**) Considerando que uma única pessoa pode ter mais de uma deficiência, a soma dos números absolutos de cada tipo de deficiência não corresponde ao número total de pessoas com deficiência.

Docentes, por tipo de deficiência, entre docentes com deficiência

Definição:

Proporção de docentes, por tipo de deficiência, transtorno do espectro autista ou altas habilidades_superdotação, dentre os docentes com deficiência, transtorno do espectro autista ou altas habilidades_superdotação.
Método de Cálculo:

Número de docentes por tipo de deficiência, transtorno do espectro autista ou altas habilidades_superdotação / Total de docentes com deficiência, transtorno do espectro autista ou altas habilidades_superdotação x 100
Fonte dos Dados:

Censo Escolar da Educação Básica
Dicionário de Dados da Educação Básica – 2020
BAS_DOCENTE
Período Coberto:

2016-2020
Abrangência Geográfica:

Brasil, Regiões, Unidades da Federação, Municípios.
Filtros:

Região
UF
Município
Idade
Localização
Dependência Administrativa
Localização diferenciada
Etapas de ensino
Codificação pela CIF: (Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde)

ATIVIDADES e PARTICIPAÇÃO:
d850 = Trabalho remunerado

FUNÇÕES E ESTRUTURAS DO CORPO:
b110-b899 (todas)
s110-s899 (todas)

FATORES  PESSOAIS:  sim, mas sem codificação (Profissão) 

Bibliografia :

BRASIL. A Convenção sobre Direitos das Pessoas com Deficiência Comentada / Coordenação de Ana Paula Crosara Resende e Flavia Maria de Paiva Vital _ Brasília: Secretaria Especial dos Direitos Humanos. Coordenadoria Nacional para Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, 2008.
_____________. Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência).
BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Censo da Educação Básica 2019: Resumo Técnico. Brasília, 2020.
CIF: Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde / [Centro Colaborador da Organização Mundial da Saúde para a Família de Classificações Internacionais em Português, org.; coordenação da tradução Cassia Maria Buchalla]. – 1. Ed., reimpr. Atual. – São Paulo: editora da Universidade de São Paulo, 2015.
Observações:

(*) Considerando que uma única pessoa pode ter mais de uma deficiência, a soma dos números absolutos de cada tipo de deficiência não corresponde ao número total de pessoas com deficiência.

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